Всичко за прикачен файл

Обич – добро или лошо? И е възможно да се даде определен отговор на този въпрос? В края на краищата човек може да бъде вързан за друг човек и за нещата и към феномена (например алкохол или сладък). Като обикновен човек за разграничаване на непродуктивен тип привързаност от продуктивни? Ние разбираме по-долу.

Какво е?

В психологията дефиницията на привързаност звучи така: чувството за близост, което човек възниква, когато той се чувства съчувствие или лоялност към някого или нещо, го държи до този обект. В същото време човек няма никаква любов или интерес за този обект, нито се стреми да се възползва от близостта. Поради присъствието на привързаност, детето слуша и чува майката и бащата, се чувства в безопасност, расте, развива се. Много психолози твърдят, че привързаността е естествена програма, а родителите трябва да формират тази програма, за да подкрепят децата. Децата, които са обвързани с родителите, трябва да вземат разделяне от тях за постигане на определена възраст и да получат независимост – както външни, така и вътрешни.

Говорейки за привързаност, на първо място, трябва да се каже за връзката на детето с майката, наричана по-долу – с бащата и други хора, които изпълняват образователни функции към него. Детето, като всеки друг, е силен, необходимостта от интимност на нивото на емоциите, тя е вродена. Голям брой психолози твърдят, че ако човек в детството не е свързан с близък човек, той не може да показва други сетива на базата на обич (те включват любов, приятелство, партньорство). Така човек не се социализира напълно и може да придобие един от антисоциалните лични разстройства.

Привързаността може да бъде междуличностна и може би домакинството, например, човек е свързан с любимата му чаша за кафе или „щастлива“ риза, в която успешно е преминал изпитите или проведе работни срещи. Някои от несъответствията са доста разбираеми и обяснени, други причиняват недоумение, третият притежават очевиден разрушителен човек със сила. Съвременни хора, присъща способност да свикнат с такива неща като мобилен телефон и други приспособления, дрехи, кола и t. Д. Всички тези домакински приставки, от които има начин на живот и навици.

Естеството на обичта може да бъде обикновен, живот и може би психологически. Ежедневната привързаност се нарича нежелание да се промени обичайните житейски условия и условия, неподготвеност за промяната на жилищата или дори ситуацията в апартамент или къща. Що се отнася до психологическата природа, това е междуличностна връзка, която може да се прояви като стремеж към постоянно присъствие наблизо, усещайки пълнотата на съществуването само в близост до определено лице, а може би – като безпокойство, че тази близост по някаква причина ще бъде загубена.

Видове

Изследователите отпуснаха няколко вида обич. Ако майка и детето ви имат връзка с хармонично, връзката им е безопасна. С тази природа на комуникацията, детето изпитва радост и спокойствие, се чувства защитено и майката е насочена към неговите интереси и нужди. Ако връзката между майката и детето се появи по този начин, тогава по-късно ще може да се общува безболезнено и спокойно, да се адаптира към всички колективи и социални групи.

Когато майка, баща или и двете пренебрегват детето, това се нарича избягване на привързаност. Тогава при постигането на възрастен, такова дете ще бъде трудно да се изгради връзки в обществото, той ще изпита силна зависимост от това, което другите мислят за него.

Постоянното потискане или сплашване на детето образува дезорганизирана привързаност. Такива деца са агресивни, упорити, не знаят как и често не искат да изграждат междуличностни отношения с другите.

Надежден

В такъв вид прикрепване няколко подтипове се открояват, а именно: надеждно стабилно, надеждно затворено, надеждно балансирано и надеждно реагиране. Условия, въведени въз основа на изследване на Мери Андърт, много години проучи комуникацията между майките и бебетата. Децата надеждно свързани с майките, по-свободно и силно се стремят да изучават околния свят. Това е така, защото те са уверени в силата на значителен възрастен, знаят, че ако се нуждае от него, той веднага ще се върне. Такива деца се чувстват сигурни, те взаимодействат правилно с родителите си и не се притесняват без значими.

Може да се каже, че най-адаптивния тип прикрепване е именно надежден тип. Тя възниква, когато има значителен възрастен (в повечето случаи тази майка) винаги е в очите на детето, когато е фокусирано върху исканията, произтичащи от дете, и отговарят правилно и отговорно. Ключови качества, които родителите трябва да покажат на детето по това време – грижа и внимание, тогава децата избутаха по този начин, ще покажат този вид привързаност в зряла възраст.

Тревожни амбивалентни

Този тип има няколко имена – тревожни, амбивалентни, тревожни – амбициозни. Неговата същност е, че детето е разстроено и често плаче, ако майката по някаква причина е принудена да го напусне. Когато майката се върне, бебето спокойствие. Дори когато родителят е до него, такова дете не желае да се свърже с възрастни, сигнали към тях. Всяка непозната ситуация причинява дете с такъв вид привързаност на един вид ступор, той трябва да свикне с обстоятелствата, преди да започне изучаването на пространството.

Майките често не трябва да вземат небрежност, всеки негативен опит в ранното детство може да бъде стимул за проявление на тревожност. Например, тревожно, когато родителят напуска, тези деца, които са се сблъскали, например, майката падна в болницата – от болест или във връзка с раждането на друго дете. В такава ситуация детето от доста време очакваше връщането на майката, като не знае точно кога се връща. В бъдеще тези деца могат да изпитат тревожност и дискомфорт по време на всеки игумен на родителя.

Разбира се, тя негативно засяга социализацията, доверието в други хора, формирането на близки междуличностни отношения.

Избягване

С нетърпение избягването или избягването на вида на приставката за дълго време остава загадка за психолозите. Те не могат да намерят обяснение на явлението, когато бебетата или децата са по-възрастни, избягват или пренебрегват родителя или друг възпитател, който играе важна роля в живота си. Такива деца не се интересуваха от това, което се случва навън, те не се стремят да изследват околната среда, независимо дали родителят е близо или той отсъства. Накрая се предполагаше, че такова поведение, пренебрегвайки родителите, децата просто се стремят да изчезнат в тяхната тъга за грижата си. Успението е потвърдено от резултатите от морласт на пулса на деца с избягване на тип закрепване.

Избягването на родителя най-често се демонстрира от бебета в стресови ситуации за тях, когато техните нужди не са взети под внимание. Така че детето възниква увереност, че родителят не е важен, дали неговите нужди са доволни, е доволен от това. В повечето случаи това е вярно, че детето е интуитивно и се чувства. Избягвайки възрастен, той все пак го оставя да го вижда, запазвайки сходството на близостта му. В допълнение, не са напълно оформени способността да изразяват своите емоции и преживявания, не дават на детето да се разбере възрастен, доколкото той е притеснен и разстроен за случващото се, и затова се отличава от родителя си.

Дезорганизиран

Оригиналната Мери Аинвоърт разкри три вида привързани по-горе. Въпреки това по-късно е установено, че децата съществуват, чието поведение не е подходящо под един тип. Те не показват тревожност, но в същото време са напълно очевидно в стрес, не са избягвали родителите, но не показват признаци на надежден тип комуникация с него. Така класификацията добави друг тип, наречен „дезорганизиран“. При такъв тип прикрепване, активирането на връзката между възрастния и детето не се случва по време на непознато, стресиращо положение и не е свързано с напускането и пристигането на родителя.

Детето показва страх, а не аларма по време на процедурата „непознаваща ситуация“, докато проявите на емоциите са нетипични за симулирана ситуация. Интересното е, че децата с такова поведение на майката често се появяват на големи загуби или подчертавания преди или след като детето се появи.

Повече от половината от майките на деца с дезорганизиран вид привързаност, един или двамата родители загинаха, докато изучаваха в училище, и тази загуба не беше оформена и живяна и живяна.

Как се формира?

Приказката „дете-родител“ започва да се образува след появата на детето. Това, което ще бъде – зависи главно от възрастен, тъй като децата до определен момент „огледални“ емоции на родителите поради неформирането на собствената си емоционалност. Човек не се ражда с привързаност, той го придобива и формира. Детето плаче или по друг начин докладва за неговата нужда, нейният родител го удовлетворява, а след това здравословен тип привързаност започва да се оформя, или не се удовлетворява, тогава всичко ще стане много по-трудно. Приблизително три месеца от живота, детето започва да идентифицира значителен възрастен (това в повечето случаи майката и бащата) се радват. Това предполага, че прикачването се формира вярно.

На половин година той вече уверено признава родителите (но не могат да признаят баби и дядовци), да ги отличава от всички други хора. Що се отнася до междуличностните връзки, обичът се образува постепенно. Здрав вид взаимно близко отношение между хората, мъж и жена е така наречената схема „I + me“, където всеки „аз“ е свободен и независим човек, който може да съществува без друга. Такива хора са задължителни един с друг, не са болезнени, без скъпи и лишаване от свобода както на себе си, така и на партньори. Те живеят обикновен живот, точно заедно, те го правят по-хубав. Прикачените файлове възникват в групи, например клас, тренировъчна група, колеги. Учителят е свързан със студенти, децата един на друг.

Някои от прикачените файлове могат да рисуват в приятелски или дори в любов, но най-много остават на нивото на приятелите, такива връзки са доста лесно и безболезнено прекратяват с завършването на дейностите – образователен или труд. Ако естеството на прикачения файл е такова, че човек е лишен от свобода и способност да функционира нормално, е въпросът, че пристрастяването е възникнало. Тя може да бъде едновременно друго лице и феномен – алкохол, храна, наркотици, загуба на тегло. Фактор на концентрацията върху темата за закрепване, усещането за пълноценна само до нея е индикатор за болезнена зависимост.

Знак

По-горе бяха изброени признаци на закрепване на детето на родителя. Що се отнася до междуличностните връзки, е доста лесно да се разграничат привързаността от любовта, трябва само да сте честни със себе си. Понякога е съвсем изключително честно отговори на въпроса: „Защо съм до този човек?»Опции за отговор са много, но само един казва за любовта.

Взаимоотношенията не се развиват – друг индикатор, че са непродуктивни за участниците, които хората са в тях, сякаш от инерция. Често и двете напълно разбират, че тези отношения са временни, че те не носят положителен и за това, че има много неща, с които хората не са готови да се примирят, но са свикнали и продължават да бъдат в отношения. Всичко това говори за нездравословна привързаност. Той също така казва, че желанието да се преведе партньорът, да го променя. В любовта човек взема това, което е той.

Възможни нарушения

Проявата на причиняващи се нарушения може да се случи по различни начини. На първо място, това зависи от това какви характеристики имат дете – темперамент, устойчивост, психологическа структура. Някои деца спокойно носят неща, които могат да наранят дълбоко. Не винаги може да се предвиди. Същите родители могат да бъдат абсолютно различни в степента на психологическа устойчивост. Общата схема не може да бъде, всеки случай е индивидуален. Нарушенията могат да се появят във формата:

• Агресия+
• Депресивно състояние+
• Психосоматични нарушения+
• Nimuality+
• Липсва съпричастност+
• Ниско самочувствие+
• И дори най-изброените веднага.

Психолозите също говорят за нарушението на реактивното привързаност, което е лесно да се идентифицира, но е много трудно да се излекува. В това състояние децата нямат емоционална връзка със значителен възрастен, той просто не се формира. Бебето е бавно, не иска да комуникира и играе, не отива на дръжките, не се нуждае от утеха, ако удари или ранен. Такива деца се усмихват малко, не поддържат визуален контакт и винаги са тъжни и апатични. Празни, децата могат да пресичат или да загуби позволено поведение, или на инхибирания. В първия случай те са възможно най-много, за да привлекат вниманието на всички, дори непознати или напълно непознати хора, често се държат по възраст. Важно е родител да покаже търпение и разбиране, в противен случай ще се появят агресия или гняв.

Ако детето се придвижва към инхибираното поведение, тя се изразява в отказ за подпомагане и изчерпване на комуникацията.

Как да се отървем от това чувство?

Steve и Conniere Andreas предлагат поредица от стъпки, които трябва да бъдат изпълнени, за да се отървете от болезнената, невротична привързаност.

• Първата стъпка ще бъде осъзнаването на факта, че сте обвързани с лице (или феномен, например алкохол), идентифициране на симптомите. Разбирането, че съществува привързаност, визуализация на нея под формата на начин, въжета, въже – началото на начина на отърствие от него. Тя няма да може бързо да се справи с пристрастяването, тя преминава постепенно поради постоянна работа на освобождението от нея.
• След това трябва да решите, че човек получава от обич, за който е тя. Може да е чувство за чест само във връзка с друг човек или чувство за доверие само след няколко чаши за вино.
• Следващата стъпка е да се разберат опитни чувства и да се опита да намери заместител за техния източник. Необходимо е да се помни, когато същите чувства са преживели други начини. Опитайте се да повторите тези ситуации.
• След това се извършва така наречената проверка на околната среда. По-добре или по-лошо, човек ще се почувства, изоставяне на обичта? Ако има съмнения, че външната помощ няма да се нуждае (например, когато се доставя от алкохол или наркотични вещества), по-добре е да се привлече подкрепата на професионалистите, като се осчетоводяват процента на освобождение от зависимост от рехабилитационния център.

Веднага щом човек осъзна, че е зависим, вързан и намери начин да прекъсне тази привързаност, той успя да я изостави. Тя може да се окаже от първия път, тогава трябва да се върнете към втората стъпка и отново да се опитате да повторите последователността на действие при получаване на езда срещу пристрастяване. Ако говорим за привързаност към човек, например след развод или в своя процес, трябва да се поставите на мястото си и да преминете през всички стъпки от лицето му.

След като всички стъпки се предават, трябва да анализирате състоянието си без болезнена зависимост от лицето или феномена. По-често да си напомнят, че е закупен:

• свобода+
• Релаксираност+
• спокойствие+
• Хармония и Т. Д.

Разбира се, ще има страх, че обичта ще се върне или животът няма да бъде повече от първото. Страхът е нормален. В някои случаи може да се нуждаете от терапия.

Ако страх или тревожност придобие патологична форма, по-добре е да кандидатствате за помощ от специалист и да изработите всичките си страхове с него.

Как да укрепим?

За да се направи по-силна емоционална връзка с детето, достатъчно прости действия.

• Преди всичко това е тактилна връзка – всеки ден детето трябва да се прегърне, Докоснете го, целувка, за него това е индикатор за това, което те обичат и оценяват. Известно е, че прегръдките с детето трябва да продължат толкова, колкото се нуждае от детето, възрастният не трябва да ги прекъсва. Детето освобождава възрастен, когато получи необходимата част от топлина. Вербалната връзка също е важна – трябва да говорите с дете за това как е ценно и важно как да го обичате.
• Книгите за съвместно четене значително укрепват симбиотичните отношения между родителя и детето. Чрез книгата можете не само да развиете интелекта на децата, но и да работите по образованието, емоционалната сфера, гледане на различни ситуации, обсъждане на чувствата и тяхното проявление, способността да се смеете или да потънете. Дете, което чете книги в детството, ще стане по-спокойно и уверено.
• Приготвянето на храна – неочаквано, изглежда, урокът да отгледа дете, но всъщност, доста логично. В кухнята майката подготвя обеди и вечери, а детето може да помогне за извършване на прости задачи. По това време той не страда от липсата на мама, свързана с важно нещо – готвене на храна за цялото семейство, а мама може безопасно да контролира процеса. В допълнение, такива неща като моделиране на кнедли или образуване на бисквитки, значително развиват фина подвижност.
• Да участват в съвместно творчество – това означава да се развие дете от дете, за да види красива И в същото време за укрепване на връзката между родителя и детето. Основното е, че трябва да си спомняте: самият дете изразява емоциите си чрез творчество, а задачата на родителя е да насочва и да помага, а не да го прави и да не посочи как е. Привлича детето синя врана и червен орел, което означава, че е правилно, така че той развива фантазия и въображение. Мама, която подкрепя всяко творческо начинание на детето, като по този начин укрепва връзката между тях.
• Малко родители играят с деца, но играта не е глупост и важен елемент на развитие. Благодарение на играта децата изпитват различни ситуации, понякога родител може да ги симулира, за да обсъдят какво се е случило (например конфликтна ситуация с други момчета) на кукли или други играчки. Преместването на игри се развиват сръчност от дете, екипи – преподават да мислят няколко стъпки напред, работния плот – формират примитивите на стратегическо и тактическо мислене, ситуацията – развиват емоционалната и психологическа сфера и творчески (моделиране, мозайка, дизайнерска) помощ плитка подвижност.

Това е само част от това, което помага да се постигне игра с дете. И най-важното – това е забавно и положителните емоции са необходими не само за децата, но и за възрастни.