Скорост: Какво е за това, което ви трябва и как да овладеете това умение?

Времето е един от най-важните ресурси в съвременния ритъм на живота. Многократно сме трябвало да чуваме от някого от нашата среда, това време е катастрофално липсва, и ние сами постоянно го чувстваме. Уменията за скорост ще помогнат много по-бързо да се справят с колосалния поток от всякакви информация и значително да спестят най-ценния ресурс – време.

Има много статии в интернет за противоположния смисъл. В някои случаи се твърди, че скоростта не дава нищо, други водят различни примери за значителен успех. Нека се опитаме да разберем начините, работниците, получаващи и техники за овладяване на прецизно полезни умения за скорост.

Какво е?

Скорост – това е:

• Човешка способност за бързо възприемане на текстовата информация с високо ниво на възприятие, използвайки специални методи на четене+
• Комплекс за уменията за обработка и висококачествена асимилация на информация+
• Полезен инструмент за лично и производствено време+
• Ефективен инструмент за развитието на интелигентност и тренировка.

Високоскоростното четене не е край. Способността да се разбере същността и значението от писмения текст с бързо и уверено четене. След като е усвоил фотографската техника, можете да увеличите скоростта на възприятие от 3-4 пъти. Ако средната скорост на стандартното отчитане на възрастен е 200-250 думи на минута, след това по време на стъпките се увеличава до 600-700 думи.

Някои специалисти отбелязват, че когато процентът на овладяване на материала е в сравнение с обичайното четене, неизбежно намалява неизбежно. Ето защо способността да се разпредели основната точка от текста, да запази материала в паметта и изключването на незначителни моменти придобива особена значимост, когато.

Основни принципи

При използване на фотографски техники се прилагат два основни принципа.

• Обезмасляване. Е визуално търсене на предложения в текста, за да се определят подканите към основния проблем или с цел четене. Начало и край на текста прочетете, след това първото изречение на всеки параграф за бързо определяне дали е необходима допълнителна подробна информация за този въпрос. Погрешно е да се предположи, че вагонът е случаен процес, защото за ефективност на четене е необходима структура, по-важното, какво се чете, а не това, което е пропуснато.
• Сканиране. Това е процесът на намиране на необходимата информация, използваща карта на съзнанието, образувана от скимпинг. За успешното сканиране трябва да е ясно как материалът е структуриран и какво да се чете, за да намерите необходимата информация. Сканирането включва основната теза, заглавия, фактите, важни части на информацията.

Техники за бързо четене са специални техники за обработка на текст, алгоритми за търсене, обработка на текст, широко текстово покритие в един изглед.

Защо е необходимо?

Безспорно е, че съвременният ритъм на живота изпитва информационно претоварване. Размерът на информацията се увеличава почти в геометрична прогресия. Как да не се губи в този бърз поток? Многобройни източници на информация – телевизия, интернет, брошури, списания, популярни научни публикации – всичко е преливащо с информация за промени в различни технологии, за всички видове новини, за нови тенденции в някои процеси. За да останете успешни, трябва да притежавате знания в конкурентни зони, да отговорите незабавно на промяната в ситуацията, винаги „на повърхността“.

Разбира се, скоростта не е панацея, но в голяма степен тя помага да се „задържи ръката на пулса“. Освен това, когато човек, човек произвежда „бонуси“, които създават допълнителни ползи в някои аспекти на живота.

• Тренировъчна памет. Когато мозъкът на човек започне да работи на по-високо ниво. Ако сесиите за разработване на фотографски техники се превръщат в система, възприемането и запаметяването на информация се подобрява, паметта е обучена.
• Фокусиране на вниманието. Методите на скоростите ви позволяват напълно да се фокусирате върху четенето, не се разсейвате от външни мисли, далеч от четливия материал. В резултат на това вниманието е напълно насочено към получаване на информация от четлив текст.
• Развитие на логическото мислене. Процес на четене – Упражнение за мозъка. Мозъчното обучение по скорост помага по-ефективно да сортират информация и да образуват подходящи връзки с предварително съхранени фрагменти от знанието. Индуктивността на мисленето се подобрява автоматично с увеличаване на скоростта на четене.

Полза и вреда

Исторически известни факти от живота на световноизвестните личности, макар и непряко, но все още са индикация, че скоростта допринася за успеха и това не е мит. Достатъчно да се каже, че известните сънародници на Максим Горки бързо знаеха как да четат, Александър Пушкин, Владимир Ленин, както и чуждестранни лидери на различни исторически епохи –Наполеон Бонапарт, Теодор Рузвелт, Джон Кенеди, Карл Маркс и много други известни личности. Следва, че Ускоряване – съдебно положение.

Скорост – единственият метод, в който умната активност е включена едновременно в полукълба на мозъка. Развитието на индуктивността на мисленето и процента на мисловните процеси по време на стъпките ще позволи да се проследи намерението на автора и бързо да хване структурата на текста.

Въпреки очевидните пропуски, признати от много от тези, които са усвоили тази техника, дебатът около съществуващите техники не отслабва и сега. Има много опоненти, които смятат, че скоростите не четат като такива, но да гледат текстове. Повечето опоненти празнуват един, но много значителен минус – Разработените техники в скоростта не позволяват при пълно разбиране на значението на четенето. Уди Алън, американски писател, актьор и филмов директор, знак за литература и музика: „Прочетох“ война и свят „за 20 минути. Има нещо за Русия „.

Надеждата за четене на няколко хиляди думи в минута без загуба на разбиране не си струва, че е необходимо да се оценят адекватно реалните човешки възможности.

Как да развием това умение?

Някои хора могат да се научат как да подчертават самостоятелно, без да посещават специални курсове и обучения. Целенасоченост, вяра в успеха, ежедневните тренировки на специални техники със сигурност ще доведат до успех. От началото на обучението преди придобиването на устойчиви умения ще отнеме известно време. Психолозите съветват в рамките на 21 дни, за да изпълняват специални упражнения за 40-60 минути всеки ден.

Разбиране на думите и значението в отношенията им, способността за систематизиране на вербалната информация, развита вербална интелигентност е в тясно сътрудничество с високоскоростно четене. За по-успешно развитие на скоростта не е лошо да се запознаете с основите на лингвистиката и стилистиката, да имате добро въображение правилно да посочите текстовия автор.

Скоростта на четене пряко засяга няколко фактора:

• Подвокализация (текст напредък)+
• Регресия – връщане към отделни фрагменти от текст и тяхното препрочитане+
• Ограничено изглед на полето – текстово покритие в един изглед+
• Степента на концентрация на внимание, способността за четене без разсейване+
• Повърхностно отчитане – Възможност за бързо намиране в текстовите ключови думи и резюмета.

Можете да заобиколите тези препятствия само с използването на специални умения, усъвършенствани от впечатляваща практика. Такива умения се придобиват чрез систематични тренировки по специални методи, използващи проектираните упражнения. Нека дадем някои работни съвети за развитието на скоростите.

• Потискане на артикула (работа на реч органите). Ви позволява да се отървете от подвокализацията (умственото обезценяване на текста). Този естествен процес се забавя значително четене. От подвокализацията добре отвличането на ритмичното докосване на масата, меко отброяване, произнасяне на простия рискове, пеене на мелодии без думи. Извършете нещо от това и в същото време да се произнася, че текстът няма да работи, навикът ще изчезне.
• Четене с указател. Помага да се отървете от Regress Reading. Указателят може да бъде молив, пръчка или просто пръст – колко удобно. Видът трябва непрекъснато да се плъзга по линията, без да се отклонява от движението на показалеца, за да се върне отново към текста за четене.
• Метод на зелена точка. Обучение Възприемане на информация в областта на периферното виждане. На страницата с текста в центъра, трябва да представите зелената точка и 10 минути внимателно го погледнете. След две седмици такива упражнения могат да започнат да разглеждат текста нагоре, надолу и отстрани на точката, като покриват колкото е възможно повече. Думите просто трябва да видят не четене.
• Четене на диагонала. Разработва възможността да вижда ключови фрази в текста и да намали незначителна информация. Необходимо е да се плъзнете диагонално от горната част надолу, докато не се връщате към прочетете и не завъртите изгледа на страните. Първоначално ще бъде възможно да се покрият някои думи, но времето ще премине, и постоянните тренировки значително ще увеличат възприятието. Добре обучен човек е достатъчно, за да разгледа страницата с текста, за да разбере същността на написаното.
• Четене на обърнат текст. Първо, абзацът се чете на обърната страница „с главата надолу“, след което книгата се връща към нормална позиция и абзацът се чете отново. Това е обучение за увеличаване на скоростта на четене.
• Метод „tik-so“. Значително увеличава скоростта на четене. Погледът улавя началото и краищата на линиите, а не всичките думи в тях, това се случва достатъчно, за да се разбере смисъла на четене.
• Tarabarschina обучение. Четенето на правото на ляво (четене Tarabar) развива концентрацията. Трябва да започнете да тренирате от изрази, които се четат без разлика както от ляво на дясно, така и обратно (палиндром). Примери: „Котката скоро е четиридневна“, „аз кликнах с глиган за патладжан“ и t. Не. (В днешно време такива текстове са лесни за намиране), след това да тренират на обикновените текстове.

Времето за класове трябва да се обмисли предварително. Мястото трябва да бъде удобно. Безсмислено е да се обучава на места, където е невъзможно да се съсредоточи. След като прочетете основните принципи, можете да започнете да учите на курсове или да се опитате да научите как бързо да прочетете. Има развитие на чуждестранни и вътрешни автори за разработване на скорости, учебници и видео материали, специални курсове и обучения.

За успешното развитие на фотографските техники ще се изисква много практика. Всичко това в съвкупния ще предостави възможност за правилно възприемане и съхраняване на информация в паметта и в бъдеще – практически използва придобитите знания.

От каква възраст започва обучение?

Успешните хора по всяко време бяха и остават обект на възхищение и често завист. Повечето родители биха искали да видят децата си успешни в бъдеще и мнозина не просто искат, но по всякакъв начин се опитват да развият дете. Да научите детето бързо да прочетете с разбирането на текста и правилната интонация не е едновременно.

От каква възраст да започнем да изучаваме децата бързо? Недвусмислени препоръки по този въпрос не. Някои експерти смятат, че можете да започнете да изучавате дете, което бързо се чете от 5-7 години. На тази възраст мозъкът е в състояние да помни материала възможно най-бързо, но при условие, че детето вече може да се чете добре, а не чрез срички. Другите методи на автори съветват да започнете обучение за 7-10 години, по това време децата уверено четат думи и ясно разбират писмено.

Но повечето експерти са склонни към това Оптимална възраст за започване на обучение по скорост – от 10 до 12 години. На тази възраст детето има достатъчно памет, той разбира информацията добре, спомня си със скоростта на изречената реч, способна е да преразказва текста.

Важна и предпоставка – доброволното желание на самото дете да се ангажира. Невъзможно е да се принуди детето да прави упражнения, нищо добро ще бъде освободено. Методът на обучение трябва да бъде избран в съответствие с възрастта.

Кой ще използва тази техника?

Уменията на скоростите са необходими в различни професии, свързани с ежедневната необходимост от четене и запомняне на големи количества текстова информация. Фигура със сигурност ще бъде полезна за адвокати, учители, рецензенти, редактори, преводачи – всеки, чиято сфера на дейност е свързана с текстовете. Трудно е да се надценя ползата от бързото четене за учениците – в учебния процес те трябва да четат и обработват маса от текстова информация, за да се подготвят за сесията и курса за писане и тезата. В училищните програми информацията също се увеличава всяка година.

За тези съвременни юноши, които вече са в училищни години, мислят за успешно бъдеще, умението на скоростите също няма да бъде излишно.

Грешки

Наивно разчитане на непосредствени резултати и отчаяние, ако при проверка те са далеч от очакваното. Но ако вземете предвид някои точки навреме, преди да започнете да тренирате, можете значително да ускорите този процес.

• Четене без предварително обучение – сериозна грешка. Първо трябва да зададете въпроса – за това, което трябва да прочетете материала? Въпросите са маркери, за които най-важната информация се извлича от текста. Без въпроси, четенето е безсмислено, текстът е просто „погълнат“.
• Първо трябва да се научите да четете високо качество на обичайната скорост, Разбират и запомнят информацията от първото четене, четене, не се разсейва от нищо и само след това започнете да овладевате обрат.
• Не можете да разрешите мислите „аз няма да успея“. Гледката е, че за развитието на блендата е необходимо да бъде супер-лента – грешка. Никой няма да твърди, че умствените способности на хората се различават значително, но всеки може да научи как да ускори в голямо желание. Има абсолютно спомен за всички, е необходимо просто „да се събуди“, да се развива и да тренира, така че да няма следи от олметричните текстове.
• Не трябва да скача от техниката към методологията, Необходимо е да изберете това, което е описано, разбираемо точно на вашия език, за да овладеете техниката веднъж завинаги и в бъдеще само за подобряване на първоначалните умения на постоянна практика.

След като е усвоил фотографската техника, най-много го използват при четене на научна и популярна, бизнес или образователна литература.

Фантастиката и поезията могат да се четат с нормална скорост, за да не загубят ефекта от насладанието на четене. Няма затруднение с прехода от един начин на четене в друг, който не се случва.