Eidetics: Характеристики и методи

Eidetics: Характеристики и методи

Има уникална техника за подобряване на паметта, вниманието и човешкото мислене. С него е лесно да се запомни необходимата информация и да се насладите на процеса. Говорим за Ейделик.

Какво е?

Думата „eidos“, преведена от гръцки означава „изображение“. Eidetic е методология за развитието на фигуративното мислене. Тя се основава на способността на паметта да държи и възпроизвежда в малки подробности имиджа на определен елемент или феномен.

Разработване на памет, внимание и въображение възниква чрез привличане на всички човешки анализатори.

Eidetics: Характеристики и методи

Съществуващият вътрешен опит насърчава запаметяването на нов образ в зависимост от визуалния, одит или кинестетична модалност:

  • Визуалната модалност се дължи на паметта, свързана с запаметяването, запазването и възпроизвеждането на визуални образи+
  • Аудио модалността осигурява памет, свързана със звуци, запазени в нея+
  • Кинестетична модалност съхранява и записва различни движения, докосване, миризми, вкус.

В психологията за първи път феноменът на запаметяването на пробата е описан през 1907 година. Сръбски учен Виктор Урбанкич. Големите проучвания в тази област бяха проведени в германското училище Ерик Йенса през 1933 година. Представители на Марбургското училище стигнаха до заключението, че едетизмът е природен феномен за предучилищна възраст и по-младите ученици.

Теорията заинтересована руски изследователи. Л. В. Vygotsky повтори Ерик Йенша експерименти в неговата лаборатория. Проучванията продължават Сергей Рубинщайн, Борис Теплов, Федор Шимекин, Александър Лурия и д-р. От 1936 година. В СССР работата по изучаването на едетиците беше преустановена поради признаването на расистката и ненаучната теория.

Сега много психолози и учители сега имат научен интерес към системата за развитие на специален вид форма, внимание и въображение. Основните принципи на метода и прилаганите техники, описани подробно на доктора на педагогическите науки и. Yu. Матугин.

Eidetics: Характеристики и методи

Полза и вреда

Ейдетични ползи за деца, които са способни да използват изображения, лесни за запомняне и развитие на когнитивните си способности. Вместо да заглушават, те могат бързо и качествено да абсорбират нов материал. Научете изследването на чужди езици, запаметяване на формули, многоценки, термини. Процесът се извършва в радостното и положително напрежение на детето.

Eidetics помага хармонично да развият мозъчните полукълба на детето. Тя допринася за концентрацията на внимание, развитието на нестандартно мислене и фантазии, укрепване на въображението, подобряване на производителността. Eidetics гарантира лесна запаметяване на всяка информация, докато психологическите стереотипи се отстраняват.

Неспособността за правилно причиняване на едметични образи може да доведе до тежки последствия и да причини значителна вреда. Психологията описва случаи на нервно пренапрежение в постоянни опити за причиняване на необходимото изображение.

Необходимо е да се възпроизвежда правилно и да може да бъде освободен от ненужен образ своевременно, за да го разтваряте.

Eidetics: Характеристики и методи

Основни понятия

Eidetics е интересен, защото в отсъствието на елемент или феномен в областта на възприятието човек го чувства, чувства миризмата и вижда цвета. В психологията има идеи за термините, свързани с този вид запаметяване.

Ейдетизъм

Термина означава Разнообразие от оформени памет, изразена в запазването на ярки образи на преди това възприемани обекти в тяхното отсъствие. Тенденцията към едетизма може да бъде поставена от генетиката или особеностите на развитието на мозъка. Учените са уверени, че депозитите имат всичко, но в силата на различните обстоятелства през годините са загубени. С възрастта възпроизвеждат в детайлите тактилни, визуални или звукови изображения с повечето хора става трудно.

Памет

Само 3% от населението на света се ражда с феноменална памет. Останалите хора имат възможност да развият мисленето и паметта с помощта на едетиката. Често феномен се нарича визуална или фотографска памет. Изображенията са отпечатани в паметта за дълго време и по всяко време се превъртат като видео, с възпроизвеждане на най-малките детайли.

Eidetics: Характеристики и методи

Изображение

Характеристиката на едетичните образи е възприемането на обекти в тяхното отсъствие. Стабилност, безкрайността на изображенията, запазени в паметта, остава за дълго време. Без да е основната форма на процесите на паметта, те остават във въображението и фантазията. В този случай основната психологическа функция се променя.

Мислене

Синтез, анализ, обобщение, сравнение при обработката на всяка информация за хората с лидетично мислене правят възможно да се обърне внимание на малките части и да ги спаси в паметта. В бъдеще те активно използват запаметени изображения.

Много изключителни математици имат такова мислене. В съвременния свят е впечатлен при работа с информационни технологии.

Eidetics: Характеристики и методи

Въображение

Ярка фентъзи дава възможност да се представят ясно изображения, които той никога не е трябвало да вижда. Човек с лидетично въображение може да бъде добре да се представи вятърът на вятъра, да се чувства някакъв аромат, да се чувствате хладно или усещане на кожата на някой, сякаш се случва.

Методи

В психологията има много методи за развитие на паметта, фигуративно мислене, внимание и въображение. Разработен е огромен предмет. Актериална техника предполага запаметяване на концепции с помощта на интересни текстове, стихове и песен. Методите се използват при преподаването на деца от чужди езици. Има интересни стихотворения за предучилищна възраст. Например, когато децата трябва да помнят дните от седмицата. Весела игра превръща запаметяването в принудителен процес.

Много инженеринг и айодотехника са широко използвани. Първата техника включва методи, свързани с използването на асоциативни серии, логически модели, цифрови кодове. Има и по-малко популярни мнемотехнически методи за рационално повторение и очила (ориентация, четене, преглед, главно нещо).

При работа с деца е ефективно Верижен метод, който предполага използването на асоциативни връзки. Техниката за деца включва извършване на упражнения в играта. Тя се основава на цвят, тактилен, тема, звук, обоняние, вкус, графични и свободни асоциации. Често при развитието на въображението на децата използват геометрични форми. Детето по време на развитието на асоциационното мислене трябва да отговори на това, което е мислил.

Ейдетичните упражнения се използват с деца от три години и по-възрастни.

Eidetics: Характеристики и методиEidetics: Характеристики и методи

Правилната организация на обучението мотивира децата да овладеят нова информация.

  • Цветните асоциации се срещат при детето по време на разглеждането на петна на определено оцветяване. Бебето трябва да оправдае отговора си. Например, гледайки червеното място, някой представи зрял домат. Той отговаря на нещо подобно: „Мислех за червения домат, защото той вече беше зрял“. Друго дете си спомняше забранителния сигнал на светофара. Някои деца си представяха, докато вървят с червено замръзване.
  • Когато разработвате тактилна памет, специалните карти се произвеждат с различни текстури. Използвана кожа, фланелен, велур, дермална повърхност, шкурка. Приложете карти с шивани бутони, залепени мачове, парчета тел или елда. Докосването на повърхността, детето трябва да каже за какво мисли. Например, докосването на елда, бебето декларира: „Мислех за реката, защото отидох бос на камъчетата. Когато си тръгнал на пръстите си върху барбекюто, тя също е болезнена като голи крака на брега на реката „.
  • Предмет Асоциативната серия трябва да предизвика различни неща: Loskutok тъкани или кожа, нишка, обвивка, монета, бум, бутон, лист хартия и др. Например, част от пореста тъкан от някого е свързана с режеща трева на тревата.
  • Записан шум или звук се използват за разработване на аудио памет. Включват аудио запис с домакински уред, естествен звук, музикална работа или улично бръмчене и предлагат на децата да изберат подходяща тема в снимки. Например, дете, слушащо рязко спиране на колата, казва: „Мислех за вратата, защото тя крещи, когато е била открита“.
  • За развитието на обонятелната памет трябва да запасите кутии с различни вкусове. Може да има различни билки, подправки, празни бутилки с миризмата на парфюм. Децата предлагат подучета затворени кутии. Трябва да миришат, за да намерите две със същото пълнене. В допълнение, понякога се предполага да се характеризира миризмата. Nyuhaya затворени кутии с кафе, детето може да каже, че се чувства ароматна, приятна, ободряваща миризма.
  • Вкусовите асоциации съветват да се използват за по-големи деца. Предлага се на въображението комбинации от сладки и горещи ястия, солено и студено. Понякога тактилни асоциации добавят към вкус: свеж, сочен, течен, твърд продукт.
  • Графичните асоциации се основават на трансформацията на символа в определен предмет. Например, неразбираемият Zagululin се превръща в риболовна кука. Старши ученици използват абстрактни символи, за да запомнят телефонните номера.
  • Безплатни асоциации учат бебето да изгражда връзки самостоятелно. Възпитателят, без да използва интерфейса съобщава, че мишката седи в килера. Всяко дете изгражда собствена асоциативна серия. Някой отговаря: „Мислех за котката, защото тя обича да ловува мишки“. Друго дете казва: „Мислех за вълка, защото това е същото сиво като мишката“.

Основното нещо в играта е възможността да оправдаете своя избор.

Eidetics: Характеристики и методи

Aeidotechnica има много интересни методи. В работата с деца, методи за възраждане, влизане, трансформация, фигуративни куки, потребители, фигуративно мислене, откъсване, излишък, регресия, прераждане, променени модалности, забравяне на ненужна информация, ехо и др.

Помислете за някои от тях.

  • Метод на ревитализация Ефективни, ако е необходимо, помнете голям брой имена и исторически дати. Тя допринася за развитието на визуализацията.
  • Метод на влизане прави възможно проникването в историята или снимките. С метода на съживяване на картината се появява пред очите на ученика и с метода на влизане в училището се чувства член на събитието. Например, студент в урок по биология трябва да помни основните признаци на живи организми. Той представлява как идва в стаята му и вижда човешки бели дробове, прикрепени към вратата, която с вибрацията му му напомня за един от признаците на живота – дишане.

В прага любимото му куче омаловажава огромно парче месо, което отчита втория знак за живот – хранене. В ъгъла на детето отбелязва голям куп животински изпражнения, свидетелстващи за способността на живите организми за разпределяне на препитание. В друг ъгъл на стаята се намира котка с котенца, наподобяваща следващия знак за живот – възпроизвеждане. И внезапно котката се втурна към собственика си, като по този начин свидетелства, че може да се движи. И детето си спомня друг знак за живот: движение, мобилност.

Гледайки на перваза, ученикът вижда колко малко кактус се превръща в огромно растение, напълно затваряне на цялото пространство. Той си спомня друг ръст на знака. Развитието на жив организъм се доказва от външния вид на кактуса на цветята. На обмена на вещества ученикът може да напомня на витамините и опаковката с глюкоза, разпръснати от бюрото му.

И накрая, ученикът вижда ръцете, които неочаквано се покриват с обрив. Той разбира, че алергичната реакция е възникнала поради способността на живия организъм да напояват. В урока, когато отговаряте на ученика, ще бъде достатъчно, за да влезе умствено в стаята му, за да не се напрегна, да изброя всички признаци на живот.

  • Метод на трансформация прави възможно при въображението да се превърне плоско изображение в обемна картина, черно и бяло – в цвят, малък – в огромен. Този метод е ефективен при запаметяването на йероглифите. Само веднъж трансформирайте йероглифа в мислите си, за да го помните завинаги.
  • Метод на оформен закачен Обикновено се използва при запаметяване на номера. Например, трябва да запомните номера 104. Достатъчно е да си представим човек, който прилича на един нож, залепен в дъска за рязане, на който лежи едно яйце, като нула. Натоварване от него на дъската има крушка, нарязана на 4 части.

Един в въображението може да бъде молив или болт. Две поза под формата на лебед или двойка ски. Тройка може да съответства на вълната или летящата чайка. Четири напомня изхвърлянето на цип или пушка с байонет. Петте могат да бъдат представени под формата на пет-насочена звезда или пет пръста на ръка. Sixer изглежда като външна монтирана ключалка или череша.

Семената прилича на брадва, покер или мотика. Осем са свързани с пясъчен часовник и снежен човек. Девет могат да бъдат във въображението на въздушната топка върху въжето или главата. За запаметяване на цифрата „0“ обслужва пръстен, колело, топка, шайба, плоча, пълнолуние, кръгла плоча и др. Така куките се създават в въображението.

  • Метод на композиции дава възможност да се чувствате някакво събитие с помощта на сетива. Например, присъствието на дъжд помни копчето на капчиците за стъклото или залепването на мокри дрехи към тялото.

Можете да запомните чужди думи или цифри с помощта на цвят, мирис, вкус, грапавост, звука на представеното изображение.

Оценете статията
( Все още няма оценки )
Добавяне на коментари

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: