Системно мислене: характеристики и развитие

Всеки човек идва в много проблеми, които изискват бързо и ефективно решение. Удостоверява задачите на всяка сложност и в същото време избягват няколко грешки помагат за формирането на системно мислене.

Какво е?

Самата концепция се появи през втората половина на двадесети век. По това време светът беше много сложен, а използването на логическо мислене не беше достатъчно, за да изпълнява ефективно многостранни задачи, предоставени на човечеството с модерна многоизмерна реалност. Необходимо е да се включи по-сложен вид мисловен процес. Системно мислене Това позволява да се оцени всяко събитие, за да се наблюдават и прилагат всички взаимоотношения и взаимозависимост на действията и явленията на реалния свят.

Човешкият мозък е в състояние да възприеме всеки елемент като част от системата. В допълнение, тя може да разложи цялата система на отделни структурни части. Хората могат да предскажат тяхното появяване, развитие и унищожаване. Това означава, че човек знае как да мисли системно.

Същността на концепцията може да бъде изложена с прости думи. Всеки обект се отнася до всяка система. Всички части са поръчани и са свързани помежду си, така че целият процес да отиде в правилната посока за постигане на една цел. Системата позволява на всяка отделна част да притежава всички признаци на холистична система.

Например човек е сложно създаване, състоящо се от различни отделни елементи. Структурата на човешкото тяло се състои от сърдечно-съдови, храносмилателни, респираторни, мускулно-скелетни, сексуални, покрития, екскреторни, имунни системи. С други думи, всички човешки тела са комбинирани в определени системи. Човек може да съществува само когато са едновременно функциониращи.

Всички отделни елементи са комбинирани със сложни, многоизмерни връзки в едно цяло. Всяка повреда в една от системите води до промени в другите му части. Важно е да се разбере, че човешкото тяло е холистична система. При заболяването на един от органите лечението трябва да се извърши изчерпателно, като се вземат предвид всички системни връзки. Така всяка система съдържа много подсистеми, които се смазват в по-малки детайли. Всеки, дори най-важният елемент засяга състоянието на системата като цяло.

Но холистичният обект е частица от по-голямо структурно образование. Човекът действа като член на семейството. Клетката на обществото се отнася до някаква етническа група, принадлежаща на определено състояние. Това от своя страна е част от човечеството, което е част от дивата природа на земята. Глобусът е елементът на Вселената. Освен това всяко лице може да бъде член на работник или спортен екип, общността в социалните мрежи, клубове.

Системното мислене се основава на способността на мозъка да оценява обективно съществуващата реалност. Диагностика на пациента доктор или мислене на специалист над автомобилно устройство, дефиницията за счупване в нея е свързана с незабавното преразглеждане на формата и вътрешната структура на местните системи. С други думи, решението въз основа на окото, наблюдавано с помощта, се отнася до Местно ниво. Умствено покритие на икономическия модел и способността да се възпроизвеждат нейното изображение да разшири съзнанието си Глобално ниво.

Управлението на всички процеси, наблюдавано с лице, изисква използването на системно мислене. Често се сравнява с логически мисловен процес, предполагайки анализ и синтез на умствени операции. Но принципът на определен алгоритъм не винаги е ефективен при решаването на трудни задачи на живота. Тя не позволява да се гледа на проблема от различни страни, да види всичките му вътрешни и външни комуникации. Решаване на проблема чрез логически анализ без използването на системни мислещи дейности може да доведе човек до заблуда.

Пример е подобрението, универсално проведено в съветските времена. Логично разсъждение позволи на хората да заключат, че не са необходими втечнени и неприятно миришещи райони на Земята. Беше решено да се източи на блатистия терен, за да се получат допълнителни зони, оборудвани с плодородна почва. Изчезването на блатата трябва да е унищожило комарите, змиите, да се отървете от висока влажност.

От логическа гледна точка процесът е да се възползва от човечеството. Но се оказа, че блатистите сайтове са провалили малки здрави и потоци. След тяхното унищожаване големите реки бяха намалени, броят на изворите намалява, културата намалява, пълните ливади изчезнаха, върху които животните пазеха. Логичното мислене не позволява да се вземе предвид многостранната взаимосвързаност на екосистемата. В резултат на подобрението, някои видове насекоми, животни, растения бяха изчезнали.

Всяка система е холистично и неделимо образование, някои части, които взаимодействат помежду си по различни начини. Функционирането на цялата система не зависи от елементите, но върху метода на тяхното взаимодействие. Понякога те могат да бъдат противоречиви и парадоксални, но Системното мислене ви позволява да видите и вземете под внимание всички нюанси на взаимодействие на системните елементи.

Принципите на системния психически процес се намаляват до откритост, целенасоченост, многократност, контролиране и не-тривиалност.

За това, което се използва?

Необходимо е системно мисленеХора, ангажирани в областта на науката, изкуството, образованието, политиците, бизнеса, управлението. Използва се като конкретен и структуриран инструмент в инженерството, физиката, логистиката. Разпределената счетоводна технология дава нов живот на информационни системи в софтуерното инженерство. Системният психичен подход помага на човечеството да се движи в объркания свят на нови и стари начини за работа. Той разкрива най-доброто от многобройните практики на предприятието и допринася за ефективното развитие на проекта.

Изборът на правилни методи за управление и въвеждането на нови технологии помага да се премахнат грешките. С помощта на системно мислене, различни производствени, изследвания и жизненоважни проблеми решават. Този вид умствена дейност е важен компонент за мениджърите, тъй като мисленето системно има редица свойства:

• Възможност за ефективно управление на всички системи, включително за организиране на работата на други хора+
• Гъвкавост на ума, готовността за развитието и промяната на техните убеждения+
• способността да се превключва от един обект към друг+
• Възможност за виждане на модела на процесите и обратната връзка+
• уменията компетентно изграждат цели и намират начини да ги постигнем+
• Способността да възприемат ситуацията с различни ъгли+
• способността да се оценяват събитията и информацията в комплекса, т.е. холистичен+
• Способността да се прави разлика между връзката между отделните части на цялата система, както и предмети, разположени извън нея+
• Изкуството да създаваме модели на реални събития, с които можете да създадете причинно-следствени взаимоотношения и да видите различни възможности за тяхното развитие+
• Способност за предсказване и избор на подходяща тактика за поведение във всяка текуща ситуация.

Системи подход Използвани при създаването на нови технически и организационни системи, съчетавайки знания от различни теоретични данни. Това позволява правилно да се анализира ситуацията. Ясното разбиране на световното устройство намалява броя на изпълняваните грешки. Системното мислене се използва в изграждането на лични взаимоотношения, помага на индивида да осъзнае какво се случва около събитието.

Хората, които притежават този вид умствена дейност, рядко стават жертви на измамници и манипулатори. Те правилно анализират изкривената информация, предоставена от медиите, тъй като те могат да оценят обективно фактите.

Личността може да мисли системно, трудно да се заблуди.

Нива

Хората, които могат да мислят системно, са на различни нива на собственост върху такова мислене. Някои може да забележат само една характеристика на голям брой характеристики на цяла система. Други могат да видят всички знаци, но не могат да идентифицират взаимодействията между тях. Трето присъщо в способността да се идентифицират всички знаци и местоположение между тях. И накрая, има хора, които имат най-високо ниво на системни мислещи дейности, които могат да проектират себе си и да създадат своя собствена система.

Системното мислене се основава на методологиите на научните познания. От гледна точка на когнитивната дейност, мисловният процес на всеки човек може да има някакво ниво на способност да се мисли системно.

Нула

Нулево нивоПрисъща некомпетентност. Обикновено хората, които имат нулево ниво, не притежават умения за системно мислене. Те не могат да анализират ситуацията и да действат интуитивно. Трудно им е да се идентифицират основните точки, да оценят риска, да предскажат последиците от събитията.

Най-важните обстоятелства на ситуацията, които оставят без необходимото внимание. Бързи, спонтанни решения се правят много често от отделни лица. Те саНе мислете за последствията.

Първо

Първоначалното ниво се характеризира с хора, които могат да видят факторите, влияещи върху събитията, структурна информация информация, прилагат значителни критерии и да формулират логически заключения. Системният подход към ситуацията в такава личност се проследява изключително в райони, където човек е добре ориентиран. Само в тези области тя може да установи причинно-следствени взаимоотношения.

Втори

Хората с това ниво могат да анализират голям брой различни данни, включително сложни и многофакторни явления. Те могат да разделят основната информация от вторични факти, да видят причинно-следствени взаимоотношения. Не е лоши анализи на ситуации извън тяхната професионална компетентност. Те са присъщи на гъвкавостта на мисленето, което ви позволява да разработвате няколко възможности за решаване на един проблем. Тези индивиди са способни да хванат бариера, която предотвратява постигането на целта, да го заобиколят или преодолеят пречките по различен начин.

Третият

Личността с такова ниво на системно мислене е в състояние да създаде нови концепции, които дават възможност да се намери решение за трудни практически задачи. Индивидът е присъщ на способността ефективно да определя липсващите връзки на системата. Тя е в състояние да направи правилното заключение, основано на частична или противоречива информация.

Как да се развие?

Научете се да мислите за системно човек, който изобщо няма никаква психическа дейност. И хората с вродени способности на системното възприемане на реалността имат възможност да ги развиват, да им дадат осведоменост и организация.

Образуването на психичния процес на системата е тясно свързано с когнитивните функции. Това предполага внимателно и подробно наблюдение на външния свят, проникването в дълбоката същност на обектите и явленията, възприемането на всички най-малки детайли и нюанси. Функционирането на система, потока на всички процеси в нея, както и последствията, позволяват да се проучи работата на целия механизъм и да се научи да решава проблемите с помощта на придобитите знания.

Разширяване на собствените си хоризонти и развитието на гъвкави интереси помагат на човек да развие способността си да мисли системно и добре. Необходимо е да се отървете от стереотипите, образувани през целия живот. В нестандартна ситуация те предотвратяват правилното решение. Важна стойност има развитието на паметта. Тя е насочена към запомняне на знанията, придобити с техния анализ и систематизация.

Със систематичен подход всички видове запаметяване активно работят: Слухов, визуален, обонятелен, тактилен, мотор, сензорна, емоционална памет. Трябва да обърне голямо внимание на способността да се съсредоточите. Тя развива способността бързо да обърне внимание от един обект към друг.

Такова умение позволява да се работи незабавно в няколко проекта, като същевременно поддържат различни задачи.

Система за обучение Психичен процес При възрастни можете да създадете ситуации на несигурност. Предлага се човек да намери ефективно решение чрез създаване на модел на задачата и нейното решение. Свирене на ситуации на несигурност и търсенето на пътни пътеки учат мисловен процес за систематично. Придобитите умения често се използват в живота. Не всяко събитие няма сто процента определеност, животните понякога се променят неочаквано. Това изисква прилагането на подходящ начин за решаване на проблема.

Да се ​​формира компетентността на детето в областта на системното мислене е много трудно. Да развият систематичен подход към възприемането на света при деца от деца чрез разширяване на техните психични убеждения. Важно е да се научат децата да филтрират входящата информация, така че да могат да разпределят важна информация и да изхвърлят ненужни, вторични факти. За обучение дизайнът трябва да създаде ситуации, които децата трябва да мислят.

Много е важно да се разработят способност за виждане на обратна връзка. Детето трябва да се научи да предсказва както еднократните последици от взетите решения и техните дългосрочни перспективи. Необходимо е да се създадат различни ситуации, изискващи търсенето по различни начини.

Най-ефективният метод за развитие на системното мислене е решаването на творческите задачи и пъзели.

Упражнения

Системният подход към изпълнението на задачите не се ограничава до твърда рамка на стандартите. Да провежда групови игри с присъствието на конкурентен момент. За разработването на системен психически процес се препоръчва да изберете абсолютно всеки обект и да се раздели упражнението за 2 етапа.

1. Избраната концепция трябва да бъде написана на лист. След това трябва да запишете в две колони различните подсистеми, включени в структурата на този обект. Например, в центъра на листа фиксира думата „торта“. Правото на то се появява такава концепция като „красива“, „кръгла“, „свещи“, „вкусна“, „сладост“, „деликатес“, „десерт“, „нарязани“, „парче“, „слой“, „слой“ „,“ Пълнене „. Отляво на думата „торта“ издава думите „брашно“, „тесто“, „крем“, „крем“, „бумчен“, „мед“, „плодове“, „масло“, „корж“, „суфле“ „,“ Уверен „,“ Ягода „,“ Малина „,“ ядки „,“ захарен прах „,“ сода „,“ дрожди „.
2. Трябва да се определи по-голямата система, което включва тази концепция, част от това, което е. Може да има рожден ден, годишнина, сватба, банкет, празник, празник, чаено парти, кулинарен отдел, сладкарски магазин.

Има много детски игри, насочени към развитието на системно мислене. Предлагат се деца да направят йерархия на части от системата, назовете цяла тема на базата на частите си, продължават да намаляват или увеличават до края, да намерят общото нещо, за да идентифицирате най-важното нещо. Например, за да образуват уменията на клона на основния имот от вторични знаци, помага на играта, в която децата трябва да споделят десет мисли с извънземни, които летят до Земята.

Следната задача се свежда до факта, че бебето отразява, от какви основни части има различни предмети (кола, пералня, легло, детска количка, тиган), как те са свързани помежду си. Без какви съставки е невъзможно да се приготви супа и кои компоненти не са необходими.

Детето развива системно мислене на всякакви напасители, аритметични пъзели, шахматни задачи. Например, една проста задача за начинаещи шахматни играчи е сведена до факта, че слонът, облечен в призрак, за да изплаши познатите си. Неговата задача е да заобиколи дърветата, да не ги скача. Не можете да станете на клетките, където точките могат да го съборят. Да сплашва характера, той трябва да се качи на клетката с неговия образ. Колко хода трябва да направите слон бързо да плашат всички герои?

Никога не решавайте задачите за детето, по-добре да му помогнете с проблеми с влизането. Не принуждавайте детето да изпълнява задачите насилствено. Хвалете го дори с малки успехи.